一、我的收获
通过阅读《基于语篇分析的英语教学设计》这篇论文，我深刻认识到语篇分析在英语教学设计中的重要性。我了解到，语篇分析不仅能够帮助教师更深入地理解教学材料，还能够指导教师设计出更加符合学生需求的教学活动。此外，论文中提到的语篇分析的八个方面（内容、隐含意义、功能、结构、语言特征等）以及具体的方法，为我提供了实用的工具，使我能够更全面地分析语篇，并据此优化教学设计。
二、我的应用
在实际教学中，我将尝试运用语篇分析的方法来设计课堂活动。例如，在教授一篇阅读文章时，我会先对文章进行语篇分析，了解文章的内容、结构、语言特征等，然后根据分析结果设计出有针对性的教学活动。这些活动可能包括引导学生理解文章的隐含意义、分析文章的结构、讨论文章的语言特征等。通过这样的教学活动，我希望能够帮助学生更深入地理解文章，提高他们的阅读能力和语言运用能力。
三、我的行动计划（具体、可衡量、可达到、相关性）
- 具体：在接下来的一个月内，我将选择两篇阅读文章进行语篇分析，并根据分析结果设计出教学活动。我会详细记录每个教学活动的目标、内容、方法和评估方式。
- 可衡量：通过学生的课堂参与度、作业完成情况以及阅读测试成绩来评估教学活动的有效性。具体来说，我会观察学生在课堂上的表现，检查他们的作业完成情况，并在教学结束后进行一次阅读测试，以了解他们的阅读能力和语言运用能力是否有所提高。
- 可达到：相信通过实施这个行动计划，我能够设计出更加符合学生需求的教学活动，提高他们的阅读能力和语言运用能力。同时，我也能够通过观察学生的表现和成绩来评估教学活动的有效性，并根据评估结果进行必要的调整。
- 相关性：这与我的教学目标紧密相关。我的目标是提高学生的阅读能力和语言运用能力，而语篇分析正是实现这一目标的有效工具。通过实施这个行动计划，我能够更好地运用语篇分析来指导教学设计，从而提高学生的学习效果。